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viernes, 29 de abril de 2011

ἐν τῇ πόλει

Con un poco de retraso compartimos una actividad que surgió, como muchas de las que estamos hablando aquí, del curso de Mario.

Estuvimos viendo las preposiciones y la tarea consistía en inventarse unos diálogos explicando cómo llegar a ciertos lugares de Benicàssim (la playa, el colegio, el Torreón, el mercado, etc). La actividad es una habitual en los cursos de idiomas: situarse en un mapa e indicar las direcciones. Lo intentamos también en griego clásico y dejamos aquí algunos de los resultados: el diálogo de Jordi y David, el de Anna y Nadia, el de Laura y Áurea, el de Adrián y Rodrigo y el de Cristina y Andrea.

domingo, 27 de marzo de 2011

εἴκαζε! τίς ἐστι;

No sé si ya he contado por aquí lo mucho que estoy aprendiendo en el curso organizado por nuestro Hermes. El διδάσκαλος, Mario Díaz, no para de proponernos actividades para llevar al aula y a mí me falta tiempo para probar todas esas excelentes ideas que comparte. Porque si de algo no carecemos por aquí, es de ganas de probar. Es lo que tiene llevar ya un tiempo con metodologías alternativas, que no nuevas ni innovadoras, que nada hay de nuevo en lo que estamos haciendo los muchos que nos hemos lanzado a la metodología activa de las lenguas clásicas, ni estamos inventando nada que no usen ya los compañeros de lenguas modernas. No somos pioneros en eso, hay muchos compañeros que llevan ya tiempo trabajando en esta línea. Pero ¿quién quiere ser pionero?


Teníamos que reforzar las concordancias de género y caso, así que la propuesta fue utilizar las descripciones de personas en forma de adivinanzas, con la ayuda del material de Mertxu, y hacer una presentación colectiva con el trabajo de los alumnos. Dejamos aquí el resultado que quizá pueda servir para otro grupo.


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Estos son los frutos del κύκλος y de compartir ideas con compañeros con ganas de seguir aprendiendo. Gracias, Mario; gracias, Mertxu. ¿Para cuándo la siguiente reunión del κύκλος?

domingo, 13 de marzo de 2011

λέγομεν τὰ περὶ τῶν μετεώρων

Hemos hablado un poco de los fenómenos atmosféricos aprovechando la inestabilidad de estos días.

Comparando el tiempo de hoy con el que hacía ayer, hemos empezado a trabajar con el imperfecto. Con ese esquema de comparación el imperfecto no ha presentado especiales problemas. Hay que usarlo más, pero tiempo al tiempo.

Dejamos el vocabulario del tema: