Una actividad oral

La dinámica se desarrolla así:

Repartimos preguntas y respuestas mezcladas entre los alumnos (a cada uno una pregunta y una respuesta que no se corresponden).

Uno de ellos empieza con una pregunta y ha de responder el que tenga la respuesta adecuada. Si es correcto, continúa con la pregunta que tiene.

Así sucesivamente hasta completar todas las preguntas y respuestas.

Ejemplo de preguntas y respuestas:

• τίς εἰμί; εἶ ὁ γεωργός
• τίς εἶ; εἰμὶ ὁ τοῦ Ἀλεξανδροῦ ἀδελφός
• τίς ἐστὶ αὐτός; αὐτὸς ἐστὶ τὸ τοῦ γεωργοῦ παιδίον
• τί ἔχω; ἔχεις τὸ βιβλίον
• τί ἔχεις; ἔχω τὸ τοῦ Ἀλεξανδροῦ βιβλίον
• τί ἔχει αὐτός; αὐτὸς ἔχει τὸν ἄγρον
• τί βλέπω; βλέπεις τὸ παιδίον
• τί βλέπεις; βλέπω τὸν ὄφθαλμον
• τί βλέπει αὐτός; αὐτὸς βλέπει τὸν ἄγρον
• ποῦ οἰκῶ; οἰκεῖς ἐν τοῖς ἀγροῖς
• ποῦ οἰκεῖς; οἰκῶ ἐν τοῖς ἀγροῖς
• ποῦ οἰκεῖ αὐτός; αὐτὸς οἰκεῖ ἐν τοῖς ἀγροῖς
• ἆρ΄ ἔχω ἀδελφόν; μάλιστα, ἔχεις ἀδελφόν
• ἆρ΄ ἔχεις ἀδελφόν; οὐδαμῶς, οὐκ ἔχω ἀδελφόν ἀλλὰ ἀδελφήν
• ἆρ΄ ἔχει αὐτὸς ἀδελφόν; μἀλλιστα, αὐτὸς ἔχει ἀδελφὸν καὶ ἀδελφήν

Mapas

Recorriendo la geografía de Grecia y conociendo algunas de sus maravillosos monumentos como el del vídeo, hemos terminado por hacer unos mapas para situar los enclaves más destacados.

Y empezamos con el texto

Hemos conocido a Θρασύμαχος. Nos va a acompañar durante todo el curso.

ΟΣΤΙΣ  ΕΙΜΙ  ΕΓΩ 

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Mezclamos la lectura con las preguntas y respuestas:

τίς εἶ; 
ἐγὼ εἰμί …, καὶ σὺ; 
τίς ἐστι αὐτός; 
τίς ἐστι αὐτή; 
ποῦ οἰκῶ; 
ἐγὼ οἰκῶ ἐν ... ποῦ οἰκεῖς; 
ποῦ οἰκεῖ;
τίς ἐστιν ὁ Θράσυλλός; 
ποῦ ἐστιν  ὁ Θράσυλλός; 
τί ποιεῖ ὁ γεωργός;
τί ἔχει ὁ γεωργός; 
ἆρ΄ εἶ γεωργός;
ἐρωτᾷς ... λέγω 
ἆρ᾿ ἐρωτᾷς  τίς μὲν  ἐγώ; λέγω δὲ, ἐγὼ εἰμὶ ... 
ἆρ᾿ ἐρωτᾷς ποῦ οἰκῶ; λέγω δὲ, ἐγὼ οἰκῶ...
ἆρ᾿ ἐρωτᾷς...
ἆρ΄ ἔχεις τέκνα; 
ἆρ΄ ἔχει τέκνα ὁ Θράσυλλος; 
τίς ἐστι τὸ τοῦ Θρασύλλου τέκνον; 
ἆρ΄ ἐχεις ἀδελφήν; 
ἆρ΄ ἔχεις καὶ σὺ ἀδελφόν; 
τίς ἐστι ὁ ἀδελφός σου; 
τίς ἐστι ἡ ἀδελφή σου; 
ἐμὲ ὀνομάζουσι ..., καὶ σέ; 
καὶ αὐτὸν; 
καὶ αὐτὴν; 
τίς ἐστι ὁ πατήρ τοῦ Θρασυμάχου;
τίς ἐστι ὁ πατήρ σοῦ; 
εἰμί τέκνον τοῦ ... 
τίς ἐστιν ἡ μητήρ τοῦ Θρασυμάχου; 
τίς ἐστιν ἡ μητήρ σοῦ; 
εἰμί τέκνον τῆς ...

ποῦ οἰκεῖς;
ποῦ οἰκεῖ αὐτός / αὐτή;
ποῦ ἐστιν ἡ οἰκία τοῦ Θρασυμάχου;
ποῦ ἐστιν ἡ οἰκία σου;
τί ἐστι χωρίον;
τί ἐστι οἰκία;
τί έστι ἀγρός;
Τίς ...;
Ποῦ ... ; 

Los sentidos

Practicamos los primeros diálogos en griego usando esta presentación:

Los sentidos

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El texto que practicamos entre todos o por parejas:

• τί ἔχεις, ὦ παιδίον; 
• ἀκοὴν ἔχω, ὦ διδάσκαλε. 
• καὶ τί ποιεῖς ἀκοῇ; • ἀκούω. 
• πῶς ἀκούεις, ὦ παιδίον; 
• εὖ ἀκούω, κακῶς ἀκούω. 
• εἰ εὖ ἀκούεις, ποίαν ἀκοὴν ἔχεις; 
• εἰ εὖ ἀκούω, καλὴν ἔχω ἀκοήν. 
• εἰ κακῶς ἀκούεις, κακὴν ἔχεις ἀκοήν.
• οὑκ ἔχω ἀκοήν/ οὐ βλέπω