Estructura de una unidad didáctica

De forma general, cada unidad didáctica se estructura siguiendo este esquema:

1. Vocabulario.

• Trabajamos el vocabulario identificando las imágenes.
• Aprendemos las palabras relacionando con etimologías.
• Practicamos el vocabulario nuevo oralmente mediante diálogos breves, preguntas y respuestas, juegos.
• Reforzamos los contenidos gramaticales vistos anteriormente.
• Presentamos nuevos contenidos gramaticales por medio de dinámicas orales y activas.
• Contenidos culturales. Las imágenes son, en la medida de lo posible, el punto de partida (la excusa) para comentar aspectos culturales de forma relacionada con el texto.

2. Texto.

• Leemos el texto en voz alta varias veces, cada vez insistimos más en la entonación.
• Preguntamos sobre el texto para asegurarnos de su comprensión.
• Parafraseamos las ideas.
• Destacamos los contenidos gramaticales nuevos cuando salen en el texto.
• Reforzamos los contenidos gramaticales mediante prácticas orales, repitiendo las nuevas estructuras con distintos ejemplos, usando el vocabulario conocido.

3. Actividades.

• Completar desinencias, para reforzar contenidos morfosintácticos.
• Completar huecos, para asegurar vocabulario.
• Responder y redactar preguntas.
• Preguntas de comprensión sobre un texto.
• Unir columnas (artículo/sustantivo; sujeto/verbo; sinónimos; antónimos; verbo/sustantivo; etc).
• Redactar frases sobre palabras dadas.
• Describir imágenes. Inventar diálogos para imágenes. Escenificar.
• Parafrasear textos en diálogos.
• Cambiar de número, de género.
• Corregir errores.